Dieses Unterrichtsmaterial wird die umstrittene Thematik „Gebetsruf (Ezan) per Lautsprecher“ anhand eines Medienbeitrages aufgegriffen.
Umgang mit Feinden und Gewalt – Ein Vergleich zwischen Koran und Bibel (ab Kl. EF) mit Aufgaben von Merhum Mehmet Kozan
Dieses Unterrichtsmaterial eignet sich gut für den kritischen Umgang mit Texten in Zusammenhang mit den Themen wie Gewalt, Hasspredigt und ausgewogene Darstellung der Quellentexte.
Gewalt in der Bibel (ab Kl. EF) mit Aufgaben von Merhum Mehmet Kozan
Dieses Unterrichtsmaterial eignet sich gut für die Auseinandersetzung mit den Vorurteilen bzgl. der Thematik „Gewalt / Gewaltpotenzial im Islam“ anhand von Textstellen aus der Bibel.
Was gebieten die heiligen Texte? – Judentum, Christentum und Islam (ab Kl. EF) mit Aufgaben von Merhum Mehmet Kozan
Dieses Unterrichtsmaterial eignet sich gut für ein vergleichendes Arbeiten mit den heiligen Texten (Altes Testament, Neues Testament und Koran).
Ist der Islam eine gefährliche Religion? (ab Kl. 10/EF) von Merhum Mehmet Kozan
Radikalisierung / Islamfeindlichkeit / Toleranz / aus dem Film Contra
Das Bild des Propheten Muhammed im Abendland – (ab Kl. 11 / Q1) – mit Aufgaben von Davud Mahlas
Wider die Spaltung – (ab Kl. 10 / EF) – mit Aufgaben von Davud Mahlas
Leid und Religion aus der Perspektive des Islam (ab Kl. 10-EF) von Refia Öztürk
Die islamische Geschichte: Eine Last oder ein Segen für die Gegenwart? (ab Kl. 10-EF) von Refia Öztürk
Partnersuche bei frommen Muslimi:nnen (ab Kl. 10/EF) von Refia Öztürk
Den passenden Partner oder die Partnerin fürs Leben zu finden, ist eine große Herausforderung. Eine sehr große Herausforderung ist es für fromme Musliminnen und Muslime, deren Alltag von der Religion bestimmt ist.
Mann und Frau im Spiegel des Qur’an (ab Kl. 11/EF) von Ismail Öztürk
Koranverse über die Frauen und ihre Angelegenheiten (ab Kl. 10/EF) von Halit Öztürk
Sollen Muezzine zum Gebet rufen? – von Durmuş Yiğit (ab Kl. 10)
Anlässlich des kommunalen Pilotprojektes in Köln den Gebetsruf per Lautsprecher zu erlauben wird in den Medien darüber diskutiert. Hier in diesem Unterrichtsmaterial wird dieses Thema begleitend mit Aufgaben aufgegriffen.
Lies weiterDie Gretchenfrage: Wie hältst du es mit der Emanzipation? – (ab Kl. EF/10) von Mukaddes Dereli
Dieses Material bietet anhand von YouTube-Videos eine Diskussions- und Austauschbasis zum Thema „Emanzipation und Musliminnen“.
Lies weiterHat Muhammad jüdische und christliche Botschaften in seine Verkündigung aufgenommen? (ab Kl. EF – 10) von Habibe Demirel
Dieses Material beschäftigt sich in Bezug auf die frühislamische Geschichte mit der Frage, ob der Islam in vom Judentum und Christentum geprägt bzw. geformt wurde.
Lies weiterEuropas islamische Wurzeln – Wo Christen in Richtung Mekka beten – (ab Kl. EF) – mit Aufgaben von @ Davud Mahlas
Sira via Kartenarbeit (Frühislamische Geschichte) – (ab Kl. EF/10) von Habibe Demirel
Dieses Material ist im Rahmen einer Einstiegssequenz für die Aktivierung von Vorwissen zum Thema „die frühislamische Geschichte“ gedacht.
Lies weiterDie gesegneten drei Monate im Islam (ab Kl. EF/10) – Muallim Kayıkçı
Wie hältst du es mit den Organen? – Islamische Haltung zur Organtransplantation / mit Unterrichtsentwurf (ab Kl. Q1 / 11) – Dr. Ahmet Arslan
Ist die Organspende im Islam erlaubt? (ab Kl. Q1 / 11) – mit Aufgaben von Dr. Ahmet Arslan
Muslime und Lebensmittel: Ist das alles noch halal? (ab Kl. EF / 10) – mit Aufgaben von Mansur Kadıoğlu
Der Islam gehört zu den Fundamenten europäischer und deutscher Kultur (ab Kl. 11/EF) mit Aufgaben von Davud Mahlas
„Schlagen der Frauen im Koran“ (ab Kl. 11 / EF) (Auszug vom Vortrag) von Duran Terzi
In diesem Unterrichtsmaterial wird basierend auf einen Vortrag wird dieses Thema aufgegriffen.
Lies weiter„Polygamie im Koran“ (ab Kl. 11 / EF) (Auszug vom Vortrag) von Duran Terzi
In diesem Unterrichtsmaterial wird basierend auf einen Vortrag wird dieses Thema aufgegriffen.
Lies weiter„Die Frauen bekommen die Hälfte! – Ungerechtigkeit im Erbrecht des Islam?“ (ab Kl. 11 / EF) (Auszug vom Vortrag) von Duran Terzi
In diesem Unterrichtsmaterial wird basierend auf einen Vortrag wird dieses Thema aufgegriffen.
Lies weiterIst die Freundschaft mit Juden, Christen und Ungläubigen verboten? (ab Kl. 11 / EF)
Die muslimischen Jugendlichen erleben die Konfrontation mit verschiedenen Vorwürfen / Vorurteilen über den Islam. Dieses Unterrichtsmaterial greift Aspekt davon auf.
Lies weiterSind die Juden Affen und Schweine? (ab Kl. 11 / EF)
Die muslimischen Jugendlichen erleben die Konfrontation mit verschiedenen Vorwürfen / Vorurteilen über den Islam. Dieses Unterrichtsmaterial greift Aspekt davon auf.
Lies weiterSollen alle Ungläubigen getötet werden? (ab Kl. 11 / EF)
Die muslimischen Jugendlichen erleben die Konfrontation mit verschiedenen Vorwürfen / Vorurteilen über den Islam. Dieses Unterrichtsmaterial greift Aspekt davon auf.
Lies weiterDie Ungläubigen: Sind sie schlimmer als Tiere? (ab Kl. 11 / EF)
Die muslimischen Jugendlichen erleben die Konfrontation mit verschiedenen Vorwürfen / Vorurteilen über den Islam. Dieses Unterrichtsmaterial greift Aspekt davon auf.
Lies weiterSchwerverständliche Koranverse, die polemisiert und manipuliert werden (ab Kl. 11 / EF)
Die muslimischen Jugendlichen erleben die Konfrontation mit verschiedenen Vorwürfen / Vorurteilen über den Islam. Dieses Unterrichtsmaterial greift vier unterschiedliche Aspekte davon auf.
Lies weiterAdam und Eva in der Bibel – Ihr Weg von der Schöpfung bis zum Erdenleben
Die Koranverse über die Erlebnisse von Adam und Eva im Paradies werden in diesem Material thematisiert.
Lies weiterAdam und Eva (Markierungen und Notizen) – Ihr Weg von der Schöpfung bis zum Erdenleben
Die Koranverse über die Erlebnisse von Adam und Eva im Paradies werden in diesem Material thematisiert.
Lies weiterAdam und Eva im Koran – Ihr Weg von der Schöpfung bis zum Erdenleben
Die Koranverse über die Erlebnisse von Adam und Eva im Paradies werden in diesem Material thematisiert.
Lies weiterAdam und Eva (Fetstellungen) – Ihr Weg von der Schöpfung bis zum Erdenleben
Die Koranverse über die Erlebnisse von Adam und Eva im Paradies werden in diesem Material thematisiert.
Lies weiterMenschenbild des Islam am Beispiel von Adam und Eva
Anhand der Koranverse, worin die Erlebnisse von Adam und Eva im Paradies aufgegriffen werden, wird das Menschenbild des Islam herausgearbeitet, welches für den IRU äußerst relevant ist. Letztlich ist die Bearbeitung verschiedener Themen im IRU permanent damit verschränkt.
Lies weiter„Das Spannungsfeld: Freier Wille und Prädestination“ für Kl. 11 / EF von Nergiz Sarı
In diesem Unterrichtmaterial wird die Beziehung vom freien Willen und der Glaube an die Vorsehung (Qadr / Kader) thematisiert.
Lies weiterOrgane: Wem sollen sie gehören? – Debatte über die Organspende von Mansur Kadıoğlu (ab Klasse EF / 11)
Der Gebetsruf (Ezan) per Lautsprecher? (ab Kl. 11 / EF) von Ismail Öztürk
Ismail Öztürk greift anhand eines ablehnenden Textes die Diskussion um den Gebetsruf (Ezan) per Lautsprecher auf.
Lies weiterZitate über Frauen aus den religiösen Texten – Quizspiel von Duran Terzi
In diesem Quizspiel sind 31 Zitate über Frauen aus den religiösen Texten (Altes Testament, Neues Testament, Koran, Hadithe) zusammengebracht.
Lies weiterDie Verkündung des Propheten im Lichte seiner vorbildhaften Persönlichkeit – mit Aufgaben von © Mukaddes Dereli – ab Kl. 11
Das Verhalten und die Einstellung des Propheten gegenüber Nichtmuslimen – mit Aufgaben von © Mukaddes Dereli – ab Kl. 11
Das Verhältnis des Propheten zu seiner Familie und seinen nahen Verwandten – mit Aufgaben von © Mukaddes Dereli – ab Kl. 11
Yahya ibn Habash Sohrewardi – Meister der „Erleuchtung“ (ischraq) (Philosoph und Mystiker) – ab Kl. 11
Erlaubt oder verboten? Musik im Islam (Klausurbeispiel für IRU Grundkurs Q1/Kl. 12)
Dieses Material bietet ein Klausurbeispiel mit Bezügen zum Kernlehrplan (NRW) und Erwartungshorizont zum Thema „Musik im Islam“ an.
Lies weiterVers-Jagd zum Thema Asbab an-Nuzul / Offenbarungsgründe (ab Kl. 12 / Q1) von Duran Terzi
Mit diesem Material zum Thema Asbab an-Nuzul / Offenbarungsgründe gibt der Autor für das „Jagd-Spiel“, das als Lernspiel von ihm entwickelt wurde, eine Umsetzungsmöglichkeit für interessierte Lehrkräfte.
Lies weiterHadith-Jagd zum Thema Asbab al-Wurud (Äußerungsgründe) (ab Kl. 12 / Q1) von Duran Terzi
Mit diesem Material zum Thema Asbab al-Wurud / Äußerungsgründe gibt der Autor für das „Jagd-Spiel“, das als Lernspiel von ihm selbst entwickelt wurde, eine Umsetzungsmöglichkeit für interessierte Lehrkräfte.
Lies weiterGenese und Ausrichtung der Tafsir-Schulen (für Q1 und Q2)
Diese Materialien sind Bestandteil des Angebotes Lehrplannavigator der Qualitäts- und Unterstützungsagentur – Landesinstitut für Schule (QUA-LiS NRW)
Lies weiterDer Lichtvers – Beispiel für eine Koranexegese (für Q1 und Q2)
Diese Materialien sind Bestandteil des Angebotes Lehrplannavigator der Qualitäts- und Unterstützungsagentur – Landesinstitut für Schule (QUA-LiS NRW)
Lies weiterGottesvorstellungen und mögliche Konsequenzen für das Zusammenleben (für EF)
Diese Materialien sind Bestandteil des Angebotes Lehrplannavigator der Qualitäts- und Unterstützungsagentur – Landesinstitut für Schule (QUA-LiS NRW)
Lies weiterIbn Sina und der ethische Grundsatz des weisen Maßes – Ein Radiointerview (für EF)
Diese Materialien sind Bestandteil des Angebotes Lehrplannavigator der Qualitäts- und Unterstützungsagentur – Landesinstitut für Schule (QUA-LiS NRW)
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